Уровень IQ – величина изменяемая: коэффициент интеллекта можно улучшить

IQ – коэффициент интеллекта человека – определяется с помощью специальных тестов и считается количественной оценкой способности человека к обучению. Как правило, при проведении тестов по оценке IQ подчеркивается, что речь идет не об оценке эрудированности, а именно о факторе общего интеллекта.

Ранее уже был проведен ряд исследований, показавших взаимосвязь между объемом пройденного обучения и IQ, но предполагалось, что просто люди с более высоким показателем фактора общего интеллекта более склонны проводить время, получая образование. Теперь же, как говорит автор исследования Тарин Гэллоуэй (Taryn Galloway) из Института статистики в Огайо, «есть реальные доказательства того, что обучение делает человека «умнее» не только и не столько с точки зрения эрудированности, сколько развивая его способности к обучению и повышая IQ». Подтверждающие этот вывод результаты широкомасштабного исследования были опубликованы на этой неделе в журнале «Proceedings of the National Academy of Sciences» (Труды Национальной Академии Наук США).

Тарин Гэллоуэй занимается вопросом изменения коэффициента интеллекта еще с 1955 года, когда они вместе с Кристиан Бринч (Christian Brinch) с кафедры экономики университета Осло провели первое исследование по сравнительной оценке IQ школьников на протяжение двух лет обучения. Но этого срока было недостаточно для серьезных выводов.

В ходе нынешнего исследования ученые оценили изменение уровня IQ мужчин 1950-1958 годов рождения, сравнив их образование, полученное до 30 лет, дальнейшую вовлеченность в обучение и уровень IQ сейчас и в молодости, в возрасте 19 лет. В исследовании приняли участие только мужчины, так как данные об уровне IQ в юности были получены из архивов военкоматов.

«Эффект влияния обучения на IQ огромен, – говорит Гэллоуэй. – Уровень IQ у людей, учившихся до и после реформы образования, в среднем выше на 0,6%: то есть, каждый год обучения поднимает IQ в среднем на 3,7 балла. Причем этот эффект сохраняется через много лет после окончания образования».

Профессор психологии и проректор университета Оклахомы в Стилуотере Робер Штернберг (Robert Sternberg) так прокомментировал результаты исследования: «Его результаты подтверждают давние предположения, которые раньше не удавалось подтвердить должным образом. И лично мне не известно о каких бы то ни было исследованиях, опровергающих этот результат. Конечно, если людям хочется верить, что IQ – врожденный фактор, на который невозможно повлиять, то их не убедит и это исследование, но всем остальным я рад сообщить, что, обучаясь, они не только повышают свой уровень знаний, но и общую способность мыслить».