Человек думает… в движении: новые данные о связи физических и когнитивных процессов

«Движение тела является одним из факторов когнитивного процесса, – говорит профессор
психологии Университета Висконсина Марта Алибили. – Использование тела при решении
проблемы влияет на принятое решение». Исследование г-жи Алибили и ее коллег Роберта
Спенсера из Университета Висконсина и Люси Нокс и Сотаро Кита из Бермингемгского
Университета будет опубликовано в ближайшем выпуске «Psychological Science».

В рамках исследования было проведено два эксперимента.

Для участия в первом эксперименте выбрали группу из 86 американских студентов.
43 из них лишили возможности двигать руками (с помощью эластичных перчаток,
прикрепленных к доске застежками-липучками), а вторую половину лишили возможности
двигать ногами, оставив руки свободными. Потом им задали ряд вопросов, например, «если
пять маятников подвешены друг за другом, и вы качнете первый из них, что случится с
остальными?». Студентов просили вслух размышлять над задачей, и записывали процесс
решения на видео.

Проанализировав видеозаписи, ученые подсчитали количество движений руками (например,
для иллюстрации направления или подсчета), количество устных описаний таких жестов
(свидетельствующих о том, что человек жестикулировал осознанно), и количество
упоминаний более абстрактных математических правил, без ссылки на перцептивно-
моторные процессы.

Оказалось, что участники, чьи руки были свободны, в основном прибегали к перцептивно-
двигательной стратегии решения задач, а те, чьи руки были связаны, предпочитали

пользоваться чисто математическим подходом к решению. Такой же результат был
получен и во втором эксперименте, в ходе которого 111 взрослым британцам давали время
молча обдумать задачу, а потом просили рассказать о выбранном решении (руки и ноги
испытуемых были зафиксированы так же, как и в первом случае).

«Это исследование ставит вопрос о более глубокой связи тела, мышления и пространства, –
говорит профессор Алибили. – В процессе мышления люди все время используют визуально-
пространственные метафоры, даже если решаемая проблема совсем не материальна.
Складывая, двигают рукой вверх, а вычитая – вниз. Если что-то сделано хорошо, то
ты «на высоте», а если что-то не получилось, то это «провал». Это метафорическое
структурирования нашего мыслительного ландшафта ...»

«Так как же мы можем использовать полученную информацию? – продолжает Марта
Алибили. – Прежде всего, максимально задействовав тело в процессе обучения. Кроме того,
если нужно принять взвешенное, максимально объективное и научно обоснованное решение,
то достаточно просто минимизировать участие тела. Это исследование – еще один шаг к
пониманию связи физических и когнитивных процессов».